十年如一日身穿海姆（mǔ）立克馬甲普及急救知識

急（jí）救知識普及推廣，提高（gāo）全民急救意識。十多年來山西省（shěng）長治市人民醫院體檢中心的範醫生堅（jiān）持走上街頭廣場為市民講解（jiě）急救常識。 十年如一日（rì）身穿海姆立克馬甲普及急救（jiù）知識。

每到傍晚（wǎn），山西省長治市八（bā）一廣場的櫻花樹下，總（zǒng）能看到一（yī）位身穿（chuān）海姆立克馬甲的講（jiǎng）師在為（wéi）市民講解急救常識。AED（自動體外除顫器）訓（xùn）練（liàn）機、心肺（fèi）複蘇模擬人（rén）等教學模型放置在她的左右。周圍駐（zhù）足了很多（duō）感興趣的市民。

海姆（mǔ）立克（kè）訓（xùn）練馬（mǎ）甲（成人）

“首先確認周圍環境安全，然後判（pàn）斷病人反應（yīng）。”“我來（lái）搶救，他撥打（dǎ）120，你去拿（ná）AED！”範潞霞一邊模擬急救場景（jǐng），一邊詳（xiáng）細（xì）講解急救要領。“喉嚨被（bèi）卡時（shí）要用海姆立克腹部衝擊法進行急救，急救注意事（shì）項有（yǒu）……”

當為（wéi）市民講（jiǎng）解清（qīng）楚理論（lùn）知（zhī）識後，範（fàn）醫生會邀請聽講的市民（mín）親自上（shàng）手在模擬人身（shēn）上實驗操（cāo）作（zuò）。“麵對麵的現場（chǎng）教學（xué）比視頻更直觀、更有效”。

“希望你們能（néng）夠利用今天（tiān）學的知（zhī）識爭取‘黃金4分鍾’，給（gěi）生命（mìng）多一次機會！”在講（jiǎng）解急救知識的過程中，範（fàn）醫生一遍遍地（dì）重複著（zhe）這句話。從業30多年，範醫生見過太多因錯失（shī）“ 黃金（jīn）4分鍾”而死亡（wáng）的病例。她記得（dé）有一次經過急診科，聽到裏麵傳來悲痛的哭聲，同事告訴（sù）她，那是一（yī）位15歲（suì）左右（yòu）的男孩，事發時未能及時進行（háng）心（xīn）肺複蘇，沒能搶救回來。

海姆立克訓練馬甲（jiǎ）（兒童）

十餘年來，哪裏人多（duō）哪裏就有她身穿海（hǎi）姆（mǔ）立克馬甲為市民講解解救知識（shí）的（de）身影，熱（rè）鬧（nào）的街頭、電影院門口、公園（yuán）裏、學校外……“下班之後，隻要（yào）我還（hái）有（yǒu）力氣，就一定會出（chū）去（qù）講（jiǎng）急救”。去年，一位（wèi）媽媽帶著兩（liǎng）個孩子來範醫生的攤位前學習急救知識。沒過幾天，5歲的小女（nǚ）兒（ér）吃（chī）橘子被噎住，9歲（suì）的兒子（zǐ）馬上使用海姆立克急（jí）救（jiù）法進（jìn）行救助（zhù），女孩最後成功獲救（jiù）。

益聯醫學海（hǎi）姆立克（kè）急救馬甲（jiǎ）是海姆立克急救法（fǎ）性（xìng）價（jià）比較高的醫（yī）學教學模型。益聯海姆立（lì）克馬（mǎ）甲又分為（wéi）成人（rén）版和（hé）兒童（tóng）版本。可以應對不同年齡階段海姆立克急救培（péi）訓的（de）需（xū）求。

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